ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4 – 5 лет

К пяти годам складывается «психологический портрет» личности, в котором важная роль принадлежит компетентности, а так же креативности.

Этот возраст характеризуется возросшим интересом и потребностью в общении, особенно со сверстниками, осознанием своего положения среди них. Ребёнок овладевает различными способами взаимодействия с другими людьми. Лучше ориентируется в человеческих отношениях: способен заметить эмоциональное состояние близкого взрослого, сверстника, проявить внимание и сочувствия.

У детей проявляется высокая мыслительная деятельность. Пятилетние «почемучки» интересуются причинно-следственными связями, в разных сферах жизни. В этом возрасте возникает интерес и желание вести здоровый образ жизни – выполнять необходимые гигиенические процедуры и др.

Пятилетний ребёнок отличается многообразием выражения своих чувств: радости, грусти, огорчения, удовольствия. Ребёнок начинает регулировать своё поведение в соответствии с принятыми в обществе нормами: умеет довести начатое дело до конца.

Ребёнок может увидеть в одном и том же материале, его формах и линиях различные образы и отразить своё видение в рисунках, поделках из природного материала и др. и использовать эти образы в игре, выразительном движении, при сочинении сказок.

Пятилетний ребёнок проявляется в выборе тематики игр, в вопросах и предложениях, с которыми он обращается ко взрослому и сверстникам.

Проявляется самостоятельность в самообслуживании; выполнении отдельных поручений.

У пятилетнего ребёнка появляется стремление совершать независимые поступки: выбирать ту или иную деятельность, её средства, партнёров (как детей, так и взрослых). Защищать свою позицию. Чувство свободы позволяет ребёнку быть более открытым, эмоционально раскрепощённым.